吴迪：如何向当地公办学校或教育部门领导高效简捷介绍春华学校
编者按:读经人在向当地学校推动经典诵读时，说理固然重要，摆出样板更重要。作为全国知名的经典诵读示范校，信阳市春华学校经典诵读的实施情况、经验心得和具体成效，对广大公办学校来说，是非常具有说服力的。特别是在当前形势下，读经机构与当地公办学校的互学互鉴，也是基于双方需求而必然双赢的现实问题。
当地读经人士，如何在短时间内、高效简捷地向当地的公办学校校长、教育部门领导介绍读经样板春华学校，以及如何有效的牵线搭桥和宣导推广等问题，道中书院第六届同学会培训会议邀请道中同学会顾问、信阳春华学校吴迪校长就此话题分享其宝贵经验。
吴迪，信阳市春华学校校长，中学高级教师，信阳市浉河区二届、三届人大代表，浉河区四届政协委员，信阳市五届政协委员，河南省教育工作先进个人，信阳市优秀教师，道中书院特约讲师，所撰写的多篇论文获国家、省及市奖项；引领春华小学以“传统文化进校园，经典诵读进课堂”为办学特色，致春华小学走上国学教育特色办学之路，学校在其领导下，先后荣获“河南省未成年人思想道德建设工作先进单位”、“河南省卓越家长学校”、 “信阳市三八红旗集体”、“信阳市教育系统先进集体”、“信阳市级文明单位”、 “信阳市文明学校”等诸多殊荣。先后有省内外多家兄弟学校到校参访交流。
一、如何向别人介绍春华学校
（一）介绍吴迪校长
1.做人：仁者无敌（吴迪），学校中年龄最长，年轻老师称呼“校长妈妈”。大心量，大格局，不计较，不是小肚鸡肠的人。
2.做校长：敢于行使校长的权利，老师在春华学校必须读经典，听从校长的安排。在学校一天就要诵读经典一天，教孩子读经典一天。大家称我为“女中豪杰”。因为我做事真诚、公正、公道。作为校长，最大的责任就是督促老师读书，提升老师的个人修为。
3.做教育：诚意和理想。我们做什么事情一定要真诚。做教育这个良心活更是如此。我这个做校长的，永远不会让认真干工作的老师吃亏，也不会让偷懒的老师松懈下去。都要人尽其才、各得其所，长进自己生命。做管理的首先要身正，身正为范，身正背后要有公德心。要公正，铁面无私。念兹在兹于“怎么样把学校办好？怎么样把教育办好？”不让优秀的老师操闲心，让真正愿意育人的老师，有发挥的空间。读书读出修养、读出境界、读出自信！诵读经典是抓手，从老师、学生、家长三方面提升。
（二）介绍春华学校教学理念
1.办学理念：以国学经典为载体，创学校特色教育。走上读经之路，就坚定不移！立志要把春华学校打造成一所“明校”（清明的学校），而不只是“名校”！我们的学校只做一件事——读经典。
2.春华校训：明礼厚德，志道乐学。
3.办学措施：一个抓手（诵读经典），三个方面（教师、学生、家长）。
（1）提升教师国学素养。
①一个人遇见一位好老师，是一生的幸运！一所学校有一批好老师，是学校的光荣！一个民族涌现一批批好老师，是民族的希望！
②好老师“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。老师要具有这样的素养，增加文化底蕴和生命的厚度，唯有读经！老师的工作状态，来自于他的道心！通过举办老师读书分享会，作为窗口，了解读书的程度，也展示了老师读书后的生命状态。
③教师如果再不读书，你适应不了教材的改革，你跟不上社会成长的步伐，慢慢的你就会被社会淘汰。
④春华学校要求老师做到：“一学两做”。一学：终身学习。两做：做好本职，做到心安。
⑤老师不读经典，只做文化课，能把文化课教好吗？不能，不进则退。读经典是根本！没有经典的文化课成绩是无本之木、无源之水。
⑥语文考的是平时的积累，孩子不明白，家长不明白，做老师的你要明白，明白改革的方向，把握这样的命脉，才能去实施。
⑦春华学校每年的寒暑假教师培训是不断的。
⑧重视教师团队的凝聚力。一个人可以走得很快，但是一群人可以走得很远，这就是团队的力量。一旦这个团队里面有个别的人掉队的话，你这个团队的力量就会削弱。
⑨我们要求老师每天回家以及节假日，读经录音打卡。在录音之前，你必须得加说一句话，“今天是某年某月某日，哪本经典哪一章第多少遍”，这是防伪标识。比方说：今天是2019年9月18日，《论语·学而第一》第1遍。 ⑩在春华学校，你愿意读书你得读，你不愿意读书你也必须得读。只要我吴迪在这里做校长，你必须得读下去。你想不读书可以，两条路，要么你走，要么我走（我得60岁退休）。
⑪每年的教师培训会上都会强调主题“不忘教育初心，牢记育人使命”。鼓励教师不忘初心，砥砺前行。
（2）开启学生国学智慧
①读经典，提升孩子的学习能力：一个有能力的孩子，是无所不能的。孩子们四年级读《唐诗三百首》读几遍就会背了，能力从哪里来？不就是读经典三年的结果吗，能力提升，真的无所不能。
②语文能够提高思维能力，增加理解能力，再去做数学，物理题就比别人更懂。
③老实大量读经，任何一本经典都要读到一百遍，再加上周末读书会，寒暑假密集读经，最终要读经包本录音。
（3）建立家长国学课堂
①有的家长说为什么我的孩子读了那么多书，还是这样子？因为你不是深读、精读，你是走马观花的读，你是看，不是读。
②家长好好学习，孩子天天向上。
③家长和学校要保持统一战线，成为同盟军，相互配合，齐心协力，家校共育。
④定期给家长上读经理论课，组织“论语一百”周末读书会。
（二）介绍读经课程安排
一年级上期：《论语》前十篇100遍、《大学》100遍
一年级下期：《论语》后十篇100遍
二年级上期：《中庸》100遍、《孟子》1-4篇100遍
二年级下期：《孟子》5-14篇100遍
三年级上期：《老子》100遍、《上下五千年》
三年级下期：《庄子》100遍
四年级上期：四书及《老庄》包本验收、历史故事
四年级下期：四书及《老庄》包本验收、唐诗宋词三百首100遍
五年级上期：《诗经》100遍
五年级下期：《易经》100遍
六年级：《诗经》《易经》包本验收、《古文选》100遍
穿插读：《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》
（四）介绍读经后考试成绩
读经之后，2016-2019年连续四年考试成绩位列信阳市浉河区前三名。
二、如何进学校宣导读经
1.宣导心法：真诚。
我们无论做任何一件事，一定要真诚，要用心去做，一旦有“真诚”二字，我们能够做到极致的话，没有做不好的事。
宣导处处都在，随时随地都要去做这件事，有可能你去做这件事，你就不经意间影响了一个人，或许那个人的力量是无限的。
2.公关难点问题：把握教育改革。
温儒敏教授说，新版部编（教育部统一编订）语文教材，大幅度增加古诗文文言文内容；小学部增加百分之四十五，初中部增加百分之七十五。
古诗文改革，通过识字卡考生，试卷卷面增加到七千字、九千字，百分之十五的学生拿到试卷做不完（看不完）。一个不读书、不阅读的孩子拿到试卷，你能看得完，做得完试卷吗！所以我们今天提倡精读、深读！宣导处处都在，我随时随地给家长宣导，家长带动的力量也是无穷无限的。孩子家长不明白，老师要明白，才能不盲目！
3.学校校长关心问题：激活老师的文化心灵。
老师要读书，要学习。老师长期在教学一线，生命格局状态容易固化，如何让固化的老师心灵“活起来”，再次成长！这就是读经宣导要解决的关键问题。
三、如何牵线搭桥进学校
1.学校基本教学要求：我们对小学老师要求只读不讲；初中孩子，可以讲部分，点拨式的讲解。
2.经典老师的师资来源：你要帮学校解决师资的问题。学校也需要招一批读经的老师，专职做读经。在学校里办一个学前班。
民间办学不好走，可以保留读经典力量，进学校开一个班。也可以为学校提供老师，免费做公益，争取自己的话语权，慢慢在学校把局面打开。
3.借力道中书院协助学校落实“经典诵读进课堂”：帮这个学校培养读经老师，最好是来道中书院培训读经师资。
4.协助学校把“四点半课堂”办起来：以前叫“第三节看护课”，一个月八块钱。现在家长不愿意，所以学校取消看护。孩子谁看护，家长最难办。现在出台，社会购买服务。一个课时四块钱，两个课时八块钱。以后我们要是能联合学校把“四点半课堂”做起来，用来读经，你就功德无量！
5.读经典课堂教学管理正规化：民间私人办学是手工作坊，相对自由个性；学校办学是大工厂，必须规范化管理。现在有些辅导班都要上市，特正规。现在“四点半”课堂，就是读经打开体制大门的最好途径。你可以进入，专门给学校做读经。
民间有民间的优势，体制有体制的优势。我们要集合各方面的优势，发挥到淋漓尽致！把教育办好，立德树人！
6.如果我们在推广的过程中间，能够把每年的寒暑假教师培训这一大块任务抓到手，你就太了不起了。 7.在各地树立读经样板学校，如打造包头的“春华学校”、淄博的“春华学校”、邯郸的“春华学校”等。编者按：因这次时间有限，吴迪校长的分享并没有尽性展开。虽有遗憾，但大体上也能与各位师友不少推广思路。
读经路上，探索不止，春华学校，精彩继续！
己亥仲秋，信阳市春华学校吴迪校长携黄丽莉校长与“道中师友文礼参学团”团长兰海东老师、忻州市实验中学杨宝钧校长“岩岩英气句句真实的孟子”季谦先生温州讲学前台合影
编辑：（文宣部）黄颖
审核：（办公室）陈亿挺
3.道中书院·“经典诵读进课堂”体制内中小学校长教师培训往期信息汇总
5.借船过河，借机下蛋——新形势下，读经机构如何更好与民办学校合作
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